CUMBRE DEL G-20: SUS SOLUCIONES Y LAS NUESTRAS

Así calificaban los titulares de la prensa oficial los resultados de la cumbre del G-20 que tuvo lugar en Londres el pasado mes de abril. En los medios de comunicación, se ha presentado como un pacto histórico, un punto de inflexión en la historia del capitalismo, e incluso se ha llegado a comparar con el Acuerdo de Bretton Woods. Sin embargo, más allá de la retórica utilizada en la declaración, lo cierto es que los acuerdos de esta cumbre únicamente han supuesto otro paso más en el intento desesperado de los mandatarios del mundo por mantener a flote el sistema capitalista global.

Actualmente, con los efectos de la crisis cada vez más extendidos, los dirigentes de las grandes potencias mundiales son muy conscientes de la posibilidad de que también se extienda, de forma paralela, el cuestionamiento de las mismas bases del sistema capitalista. Este es el principal motivo, y no un repentino ataque de buenas intenciones, que ha llevado a que en la declaración final resultado de las negociaciones del pasado 2 de abril en Londres, se haya recurrido parcialmente a un lenguaje más propio de quienes estaban en las calles movilizándose que de quienes estaban reunidos en los despachos. Así, en la declaración se habla de “economía inclusiva y verde”, de “enormes errores cometidos en el pasado”, etc. Pero estas palabras no son más que un intento de envolver con papel muy bonito y colorido un par de medidas efectivas que continúan en la lógica liberal que nos ha llevado a esta situación. Si se lee el texto con un poco de atención, cosa que no parecen haber hecho los voceros de los grandes medios de comunicación, es muy fácil darse cuenta de las grandes contradicciones en las que incurre de principio a fin.

Sistema financiero (Nueva arquitectura financiera): Paraísos fiscales

Sueldos de los directivos (no se ha hecho nada efectivo, y además, la cuestión no son los sueldos de directivos, sino los enormes beneficios desproporcionados de los bancos y las grandes multinacionales que hacen posible pagar esos sueldos! Es más una medida populista, aunque positiva, que otra cosa, como para desviar la atención)

Papel de los organismos internacionales: FMI sobre todo.
Uno de los temas más comentados de los resultados de la cumbre ha sido el intento de reflotar al FMI como un organismo clave en la solución de la crisis económica mundial. Para empezar, se han multiplicado por tres los fondos disponibles de esta institución, pasando de 250.000 millones a 750.000 millones de dólares, y además se le ha otorgado un papel central en “ayudar a los países en vías de desarrollo a salir de la crisis”. Esta medida es como querer calmar la sed con agua salada. En definitiva, supone buscar paliar los efectos de la crisis a través de un organismo que a cambio de la concesión de los préstamos ha exigido la desregulación financiera y comercial que se ha expandido en las últimas décadas y que está en el origen mismo de la crisis.

Liberalización- Libre mercado ante todo. No proteccionismo. Lógica neoliberal.(frase de: “los principios del mercado como intocables”.

OBSERVADOR GRUPAL

OBSERVADOR DEL GRUPO

En la última clase, fuí observador de mi grupo formado por seis compañeros en el que cada uno habíamos llegado por un camino distinto a esta singular clase en la que se nos concede la libertad de opinar y dirigir la materia que mas nos va creando nuestra propia identidad. En este estábamos Patricia, Pedro, Elena, Vanesa, Sami y yo, Javier.
Esta reunión fué un método de reflexión en el ecuador del curso, cada uno lo habíamos realizado individualmente y al ponerlo en grupo es cuando nos dimos cuenta de que coincidíamos en la mayoría de opiniones.
Estructuramos la reunión en seis grandes temas, el primero de ellos, y como no podía ser de otra forma en Sistema Económico Mundial, fué la innovación en el método, ya que nunca otra asignatura nos había dado la oportunidad de desarrollarnos de la forma que esta nos permite. Platicamos sobre los trabajos grupales, las lecturas, el blog, los deberes que te llevas gustosamente a casa para conocer mas sobre un tema, las reflexiones que de todo ello salen, la responsabilidad moral que cada uno contrae con la asignatura y el aprendizaje que se saca de todos ellos.
El gran bloque y que creimos más significativo e innovador de la asignatura fue el del blog. En primer lugar hablamos de los problemas que algunos compañeros habían tenido en la creación del blog, con las contraseñas, al insertar nuevos comentarios, etc. Sacamos en claro que un blog es un instrumento, en principio, individual que nos sirve para reflexionar, para expresar lo expuesto en clase y tus propias inquietudes expuestas en clase de una forma informal, y nuestras propias inquietudes y aprendizajes. Es algo que sirve de liberación de tus inquietudes por el conocimiento y que nos puede servir para formar nuestra identidad. Comentamos la canción a elegir para el último día de clase antes del parón navideño, otro innovador método de reflexión, que también se puede aprovechar para aprender idiomas, o incluso como momento de melancolía dependiendo de la canción que elijas y lo que signifique para tí.
El tercer tema son los grupos, que consisten en la elección de tema, con la “complicación” que previamente comentábamos, cada alumno viene de una formación distinta o incluso de países diferentes, pero aún así, se ponen en común las ideas. Conoces compañeros nuevos, debatís y ese tema que estabais tratando genera nuevos temas a discutir, y esta interrelación general una visión global.
Las lecturas también fueron otro tema que tratamos. Todas bastante complejas de entender, ya que cada una realizaba una crítica de otros autores y los comparaba con su “yo crítico”. Y la del profesor realizaba un conjunto de las cuatro primeras.
Los temas tratados en clase se nos quedaron cortos en algunas discusiones, y aunque algunos utilizábamos el blog como medio de expansión de estas, nos hubiese gustado tratar mas en clase con los compañeros temas como el de las marcas, o el de la responsabilidad social corporativa, ya que el tema daba mucho de sí y al indagar en más información, más ganas nos dió de continuar debatiendo.
El último tema que tratamos fueron las expectativas que teníamos de esta clase y lo que nos había faltado. Echamos de menos debates de actualidad como pudiese ser el del Fondo Monetario Internacional, el Banco Mundial, o los impactos de la crisis, tema que daría para más de una clase, pero siempre de la forma en que la asignatura había transcurrido, de una forma práctica en la que los alumnos están integrados en la clase.
Desde luego, Sistema Económico Mundial, es una asignatura que nos deja un buen recuerdo, ya que nos ha sabido mover inquietudes y ganas por aprender, incluso hemos pensado escribir un libro sobre este año, y conocer sobre diversos temas, pero sobre todo ha ido creando nuestra propia identidad.

Publicado por Javier Barrera Franco

REFLEXIONES EN EL ECUADOR DEL CURSO

Nos encontramos en el ecuador de la asignatura de Sistema Económico Mundial, y si tuviese que decidir si es una asignatura dura o no, sin duda diría que no, se trata de una asignatura de placer en la que yo marco el guión de lo que deseo hacer. Algo totalmente chocante con lo que estamos acostumbrados a seguir, asignaturas sólidas en cuanto a materia, pero débiles en aprendizaje y autorrealización. Sistema Económico Mundial es una asignatura en la que saco lo mejor de mí mismo, y a la que asisto, como el resto de mis compañeros, para aprender una cosa nueva cada día de la vida cotidiana. Una asignatura sin escrúpulos en la que puedes expresar tus ideas de la forma en la que creas más conveniente, es decir, en clase con tus demás compañeros, o individualmente con esa innovadora y gran idea para los estudiantes como es el blog.

El blog es una herramienta en la cual me puedo expresar libremente, donde sacar la rabia hacia ciertas políticas, mis emociones, mis realizaciones como el vídeo de las marcas, etc. Es un instrumento para la satisfacción personal y que nunca otra asignatura nos había brindado la satisfacción de conocer. Es un buen medio para conocerse uno mismo y expresar mis inquietudes.

Por desgracia, por trabajo no puedo asistir a las reuniones grupales aunque me encantaría, pero no me pierdo ni una clase de los miércoles, ya que pienso que es otra forma de debatir ideas actuales y muy interesantes con mis compañeros. Es una clase diferente en la que el profesor nos imparte su lección de una forma mas dinámica, y ese dinamismo es el que hagamos nuestra esta clase.

En esta asignatura lo de menos es la nota que puedas sacar, lo más importante pienso que es lo que puedas sacar en autorrealización personal. Me parece perfecta la estructuración de sus clases, puesto que de esa columna vertebral puedes echar a volar tu imaginación y perderte en un mundo de sabiduría en el que el único límite es el tiempo del que dispongas. Es la forma de trabajar gustosamente y aprender en numerosos campos que ni me había planteado realizar reflexiones y de conocerse a uno mismo.

Sin lugar a dudas, el blog es el medio por excelencia de esta asignatura en la que exponer todos los pensamientos que te van surgiendo en clase y fuera de ella. Desde luego, esta asignatura es la más innovadora que he realizado hasta el momento y de la que sé que voy a sacar mas provecho en autorrealización personal y aprendizaje.

PRESENTACIÓN SOBRE LAS MARCAS

RESPONSABILIDAD SOCIAL CORPORATIVA

La Responsabilidad Social Corporativa(RSC) se refiere a los compromisos por parte de las empresas no sólo en terminos de legislación sino también a través de tres compromisos: social, ambiental y económico.
A partir del protocolo de Kioto se comenzó a dar un importante peso al compromiso ambiental por parte de ciudadanos y empresas, así hoy en día las empresas en general adoptan soluciones como la creación de vehículos ecológicos en los que el Gobierno de subvenciones por ellos, la eliminación de sprays que dañan la capa de ozono, el control de vertidos tóxicos, etc.
Por otra parte, también se intenta el compromiso con el empleado, aunque ha ido degenerando con la crisis, ya que cada vez las empresas son menos humanas y desde recursos humanos se mira menos al empleado como persona y sí como trabajador. Aunque van aumentando actividades corporativas en las que el trabajador se sienta integrado en la empresa pero siempre respetando ese sistema pirameidal poco o nada transparente en comunicación vertical ascendente.
Las empresas tienen, en su gran mayoría, un gran afán de lucro y dejan de lado ese humanismo y principios con los que se había creado.

¿TAN MALAS SON LAS MARCAS?

Pienso que no está bien definido el debate, cuando se habla de marcas nos referimos a marcas caras del mercado pero existen marcas en productos mas económicos.
Se tiende a criticar a los agentes de marketing por realizar campañas publicitarias que a veces no tienen mucho que ver con el producto que publicitan, pero no nos damos cuenta que su único interés es atraer nuestra atención. El simple hecho de que las critiquemos para bien o para mal, ya es la obtención del fin para el que lo crean, es su trabajo. Y no es tan malo que te compres algo de valor superior al deseado o valor venal del producto en un momento puntual, porque a parte del producto también compras una satisfacción, o no?A parte, también esa crítica va dirigida al producto caro, pero en el producto de bajo coste también se podría aplicar esta teoría...¿Porqué nos compramos Colacao en vez de Nesquik?¿Cocacola en vez de una marca blanca?¿Ariel en cápsulas cuando se puede lavar con otros productos mas económicos?Muchas veces por la calidad del producto, pero otras compras tranquilidad, satisfacción y productos relacionados intangibles. Por todo ello, pienso que las marcas no son algo malo, caro y de pijos. Sino que cada uno debe tener presente su capacidad económica y aferrarse a lo que puede llegar a tener, y aunque suene duro, nosotros somos estudiantes y todavía no podemos pensar nada mas que en darnos algún capricho de vez en cuando, ¿Qué sería el mundo sin ilusiones?

¿¿¿TE VAS A COMPRAR UN COCHE???

Periódico digital intereconomía 28/10/2009

Tiritas en heridas graves

El Gobierno ha decidido con buen criterio, potenciar el Plan2000E para reactivar la venta de coches en nuestro país. Así matan dos pájaros de un tiro. Porque consiguen darle la vuelta al castigado mercado de matriculaciones y emplear bien el dinero público.
Durante lo que llevamos de crisis los aportes públicos han disparado el déficit público hasta niveles que ya casi nos parecían borrados del mapa. Incluso podremos cerrar el ejercicio con un nivel que rozaría el 10 % del PIB. Es el precio que hemos de pagar por no anticipar lo que se nos venía encima y poner en marcha medidas de última hora costosas y que apenas se traducen en soluciones útiles que solventen los numerosos problemas que se presentan.
Así nos pasa en el mercado laboral. Este año se invirtieron 8.000 millones en el Fondo Estatal de Inversión Local para reactivar infructuosamente el mercado de trabajo y al año que viene se sumarán 5.000 millones más a este fin. Se mantienen los subsidios cuando nos enteramos que 1,13 millones de hogares tienen a todos sus miembros en paro y casi medio millón viven patéticamente sin ingresos. También los cambios de última hora en los presupuestos de 2010, con el mantenimiento de las deducciones 400 euros en algunos casos.
Tiritas para curar heridas que necesitan muchos puntos de sutura. Y sobre todo cuando vemos una actitud antagónica en Alemania, que ya empieza a repuntar y a bajar los impuestos para tratar de salir de esta situación. Por eso se trata de dinero bien gastado el que apoya la compra de vehículos ya que su traslación a números cambia totalmente el panorama, sin parches, mientras el consumo no repunte. Deberían aprender de sus errores.


Tal y como pasaba en la burbuja inmobiliaria, la compra de vehículo nuevo se había convertido en algo casi imposible. Los precios de los vehículos eran demasiado caros para la economía familiar, ya que un desembolso medio de 12.000 euros en un coche en la situación que estábamos no era fácil de afrontar.
La medida del gobiernos de subvencionar parte de la compra de algunos vehículos ha permitido a muchas familias españolas renovar su vehículo, pero aún así sigue habiendo comunidades autónomas que no cumples el Plan 2000E. La Comunidad Autónoma de Madrid no da los 2.000 euros de ayuda, ya que los 500 euros pertenecientes a la comunidad no se entregan. Si se entregan los 1.000 euros del Estado y los 500 euros entregando tu vehículo antiguo de más de 10 años. Es una carencia no unificar todas las comunidades.
Aún así el sector vehículos ha levantado el vuelo estos últimos meses atrás gracias a esta medida y los precios de vehículos cada vez son más asequibles. Y, aunque siguen siendo precios elevados, frenaremos así casos como el que recientemente se ha producido con la marca SEAT. Aunque sólo hasta que termine el Plan 2000E, por ello esta noticia se llama "tiritas en graves heridas".

Javier Barrera Franco